در کتاب ابتدا تعریفی از برنامه ریزی و مفاهیم آن، به ویژه انواع برنامه ریزی آموزشی و پرورشی فراهم آمده سپس مباحثی از این قبیل مطرح گردیده است: سیر تحول و تکامل برنامه ریزی آموزشی، اصول برنامه ریزی آموزش و پرورش، سطوح هدف های آموزش و پرورش از دیدگاه کشورهای آسیایی، شناخت منابع و موانع آموزش و پروش، ساختار سازمانی برنامه ریزی آموزشی، زمینه های تشخیص عوامل درونی و برونی نظام آموزشی، یادگیری و برنامه ی درسی، مبانی فلسفی برنامه ریزی، مکاتب فلسفی در آموزش و پرورش و تدوین مدل ارزیابی. در پایان کتاب، پرسش های چهارگزینه ای مربوط به متن همراه با پاسخ فراهم آمده است.
کتاب حاضر، شامل پنج بخش اصلی و دربرگیرنده ۲۰ فصل است. به ترتیب، بخش اول به موضوعات عمومی در اقتصاد فرهنگ اختصاص دارد. در بخش دوم اقتصاد سنتی میراث و هنر مطرح شده است. در بخش سوم هنرمندان، بازار نیروی کار و حق چاپ موردبررسی قرار گرفته است، هم چنین در بخش چهارم این ترجمه، صنایع خلاق در اقتصاد فرهنگ موردمطالعه قرار گرفته است، و در پایان، در بخش پنجم، نتیجه گیری، تمرین و مسایل طرح شده است.
مولف کتاب حاضر، افزون بر معرفی و طبقه بندی دیدگاه های عمده ی نظریه ی برنامه ی درسی، به اجمال، نقاط قوت و ضعف هر یک از آن ها را بررسی می کند. این دیدگاه ها عبارت است از: مابین تعلیم و تربیت نظری و زندگی عملی، دفاع از مطلوب کردن فرآیند، جهت گیری به سوی مخاطبان و مشتریان و ابداع چارچوب پراگماتیستی برای برنامه ریزی درسی.
کتاب حاضر راهگشای نظام های آموزشی است که هدف آن ها غیرمتمرکز شدن و درگیر کردن بیشتر ذی نفعان در فرآیند برنامه درسی است. این اثر جزییات تفصیلی را درباره مفاهیم اساسی برنامه درسی در قرن بیست و یکم بیان می کند. این کتاب با هدف کمک کردن به تمامی کسانی نوشته شده که در تصمیم گیری های برنامه درسی مشارکت می کنند. همچنین برای معلمانی مناسب خواهد بود که خواهان آشنایی با شیوه های طراحی و تدوین برنامه درسی برای کلاس های درسی خود هستند.
واژه سیاست در زبان های اروپایی «پولتیک» گفته می شود که از واژه یونانی «پولیس» به معنای «دولت ـ شهر» گرفته شده است. روابطی که دولت هر کشور با دولت های دیگر برقرار می کند، سیاست خارجی، و قوانین حکومتی یک کشور، سیاست داخلی آن را تشکیل می دهد. گرایش ها و تمایلات اصلی دنیای سیاست را در یک طبقه بندی کلی می توان به مرتجع (طرف دار بازگشت نظام سیاسی قبلی)، فاشیست (مخالف دموکراسی)، محافظه کار (طرف دار حفظ سیاست موجود)، اصلاح طلب و انقلابی تعریف کرد. نگارنده در این کتاب ضمن تعریف سیاست، اطلاعاتی را درباره دموکراسی و نقش پذیرش آن در جهان، شطرنج سیاست، ویژگی سیاست مداران، نقش و جایگاه زنان در سیاست، و مقدمات چگونگی رای دادن به مخاطبان عرضه کرده است.
کتاب حاضر جلد نخست از کتاب «برنامه درسی، گفتمان، نظریه، پژوهش و عمل» می باشد که در آن موضوع برنامه ریزی درسی دانش مدار در دو بخش مورد بررسی قرار گرفته است. بخش نخست این مجلد شامل هشت نوشتار می باشد که در آنها نویسندگان مختلف با تمرکز بر چگونگی پدیدآیی جنبش بازبینی و اصلاح برنامه درسی دانش مدار، به معرفی ایده های برجسته ترین نظریه پردازان برنامه درسی دانش همچون: «هربرت اسپنسر»؛ «جروم برویز» و... می پردازند. بخش دوم و پایانی کتاب نیز مشتمل بر هفت نوشتار است که در آنها عمده ترین نقد و نظریه های مطرح شده درباره جنبش بازبینی و اصلاح برنامه درسی دانش و نظم مدار و همچنین گمانه زنی درباره تحول های بعدی این حوزه، مورد توجه قرار گرفته است.
در کتاب حاضر، سعی بر آن بوده تا روند و روال صورت عمل و پدیدایی عمل شناسی حوزه آموزش مدرسه ای و گفتمان های برنامه درسی، از زمان پدید آمدن این حوزه تاکنون مورد بحث و بررسی قرار گیرد. کتاب در سه بخش و پانزده نوشتار سازمان داده شده است، در بخش اول روایتی از تاریخ تکوین و تحول آموزش مدرسه ای و برنامه درسی در اروپا و آمریکا به نگارش در آمده، در بخش دوم که شامل هفت نوشتار است به جنبش پیشرفت گرا در گفتمان برنامه درسی و تبیین ها درباره این جنبش و گفتمان توجه شده است. نگارنده در بخش سوم کتاب به بازخوانی نقد و نظریه های مطرح شده درباره این موضوع پرداخته است.
مفهوم برنامه درسی پنهان از جمله مقولات بسیار مهم، پیچیده و پر بعدی است که به نحو گسترده ای موردتوجه و اقبال صاحب نظران و محققان رشته مطالعات برنامه درسی قرار گرفته است. کتاب حاضر به دنبال آن است تا نخست تبیین و تعریف دقیقی از مفهوم برنامه درسی پنهان بر اساس بنیادها و بنیان های فلسفی و نظری آن ارایه دهد و دوم دسته بندی جامعی از رویکردها و مواضع مرتبط با آن مطرح نماید.
۷۲۵
مباحث نظری ادبیات
۵۶۵
داستان و شعر طنز
۱۷۹
نامه
۳۷۸
شعر و نثر ادبی
۷۰۰
رمان و داستان کوتاه خارجی
۶۹۶
رمان و داستان کوتاه ایرانی
۵۴۶
داستان و رمان کودک و نوجوان
۲۵۴۳
شعر کودک
۲۰۳۷
شعر نوجوان
۸۴۷۱
دانستنی ها
۵۳۷
آموزشی
۱۵۲۸
خردسالان
۵۲۸
کودک و نوجوان
۵۷۳
سبک زندگی
۷۸۹
خانواده
۵۱۱
بهداشت و سلامت
۱۰۸۶
تغذیه
۵۱۸
ورزش
۳۲۸۱
فرهنگ
۶۷۰
مهارت های زندگی
ازدواج و مسائل زناشویی
۱۰۱۴
فرزندپروری
۲۳۷۹
روابط اجتماعی
۵۱۵
موفقیت و خودیاری
۵۱۴
تبلیغات و بازاریابی
آشپزی
۲۱۴
سرگرمی
۳۰۶
گردشگری
۵۹۷۸
تاریخ جهان
۲۲۰
تاریخ ایران باستان
۹۰۴۶
تاریخ معاصر ایران
زندگی نامه وخاطرات
۲۱۷
سفرنامه
۳۷۳۸
تاریخ
۵۲۳
سینما
۵۳۸
تئاتر
۲۷۵۵
گرافیک
عکاسی
۳۳۳۱
فلسفه هنر
۵۵۷۹
تاریخ هنر
۶۷۲
صنایع دستی
۷۲
خوشنویسی
۶۰۹۶
هنر
۵۴۸
عرفان
۲۶۸۲
تمدن اسلامی
علوم قرآن و حدیث
۷۲۳
ادیان
۱۱۲
مذهبی
۵۱۰
کلام و عقائد
۲۳۸۶
فرق اسلامی
۲۸۷۹
اخلاق اسلامی
۲۶۶۲
عرفان اسلامی
۵۱۲
رساله و احکام
۵۸۶
اهل بیت
۴۷۲۶
تاریخ اسلام
قرآن و ادعیه
۱۷۳۵
کلیات اسلام
۱۲
عرفان های نوظهور
۳۰۳۴
علوم حدیث
زبان و ادبیات
۲۸۳۳
علوم تربیتی
زبانشناسی
۵۶۷
ارتباطات و رسانه
۵۸۲
فلسفه ومنطق
۴۷۵۲
باستان شناسی
۵۸۹
علوم سیاسی
۹۴۲
مطالعات زنان
۸۴۹
تاریخ و جغرافیا
۵۷۹
جامعه شناسی
۵۷۰
حقوق
۷۷۱
روانشناسی
۱۳۵
اقتصاد
۵۹۳
مدیریت و حسابداری
۲۹۱۱
شیمی
۵۲۵
فیزیک
۷۸
بیوتکنولوژی
ریاضی و آمار
۱۲۹
زمین شناسی
۴۷۲۴
زیست شناسی
۳۲۰
طب سنتی
۵۲۴
علوم پزشکی
۳۶
داروسازی
۲۵
دندانپزشکی
زنان و مامایی
۸۳۳
دامپزشکی
۷۵
پرستاری
۱۹
اطفال
پزشکی و پیراپزشکی
۵۴۷
علوم مهندسی
۳۵۲۸
مهندسی برق
۴۶۰۵
مهندسی صنایع
۲۸۵۹
مهندسی معدن
۵۲۸۶
مهندسی کامپیوتر
۵۴۱
مهندسی معماری
۵۵۱
مهندسی عمران
مهندسی مواد و متالوژی
۵۴۳
مهندسی مکانیک
۳۱۲۲
مهندسی کشاورزی
۳۸۸۸
مهندسی محیط زیست
۳۱۴۹
مهندسی هوافضا
۲۸۳۶
مهندسی هسته ای
۳۴۱۶
زبان خارجی
۲۲
کتابداری
۸۹۵
تربیت بدنی
۹۳
مطبوعات
۲۷۰۵
فرهنگ پژوهی
کمک درسی
۴۸۵۹
دبستان
۶۳۵۸
متوسطه اول
۵۶۱۳
متوسطه دوم
۱۱۶
همه
۵۲۱
کاردانی
۲۷۸۴
کارشناسی
۳۱۵۳
کارشناسی ارشد
۹۲۴
دکتری
۱۸۹
مدارس
کامپیوتر
۳۸۵۷
آموزش
۵۶۳
کتابشناسی و نمایه
۵۳۰
فرهنگ و دایره المعارف
۲۶۲
کتاب های مرجع
به زودی ...
۷۹۰
متفرقه
