لیست کتاب های دامپزشکی

درباره کتاب کلیدهای پرورش‌ کودک تیزهوش

اولین روزها و هفته‌های زندگی کودکتان، به رفع نیازهای اولیه او، یعنی تغذیه، آرام کردن، لالایی خواندن، تماشا کردن و در آغوش گرفتن این موجود کوچک می‌گذشت. اعضای خانواده و دوستان، دور او جمع می‌شدند و درباره شباهت او به شما، پدربزرگتان یا مادرشوهر یا پدرزنتان اظهارنظر می‌کردند. همچنین، شروع می‌کردند درباره هوشیاری و یا استعداد موسیقی او حرف زدن و شوخی کردن. منظور از این گفت‌وگوها، در واقع سنجش تیزهوشی کودکتان نبود، بلکه فقط از روی شوخی مطرح می‌شد. در واقع کودک زیبای شما در جمع خانواده، تمام و کمال پذیرفته شده بود و همانی بود که قرار بود باشد و همیشه هم همان‌طور باقی بماند. برآورده کردن نیازهای روزافزون و کارهای مربوط به فرزندتان، برای شما که پدر یا مادرش هستید، همیشه باید در صدر وظایفتان قرار گیرد. باید توجه داشته باشید که کودک پیش‌دبستانی تیزهوش شما، فرزند بااستعدادی که به سن مدرسه رسیده، یا نوجوان بی‌نهایت هوشمندتان، در درجه اول همیشه یک خردسال، کودک یا نوجوان است. تیزهوشی فقط ویژگی درجه دوم اوست. وقتی این اولویت برهم می‌خورد و جابه‌جا می‌شود، کودکان برای آنچه نمی‌توانند باشند، رنج می‌کشند. در واقع، به جای توجه به ذات منحصر به فرد بشری آنها، ایشان فقط به عنوان دستاورد اهداف روشنگرانه والدینشان در نظر گرفته می‌شوند.

استعداد توانایی ویژه ای است که در فطرت افراد نهفته است و فرد با استفاده از آن می تواند در برخی مهارت ها به مرتبه ای بالاتر از حد متوسط افراد جامعه دست یابد. اغلب پژوهشگران معتقدند که استعداد تحت تاثیر متقابل دنیای درونی فرد با عوامل پیرامونی یا جهان خارج است. برخی به اشتباه بر این باورند که اندکی دقت نظر برای شناسایی و کشف استعداد کافی است، در حالی که پژوهشگران در پژوهش های جدید خویش به این نتیجه رسیده اند که دقت روش های ارزیابی متداول پیشین بسیار کم است و با گذشت زمان مشخص شده که آزمون های استاندارد، بهترین روش برای شناسایی استعدادها هستند. از این رو نگارندگان در کتاب حاضر ضمن توضحاتی درباره ی استعداد و چگونگی کشف و شناسایی آن در کودکان به عرضه ی آزمون های استعداد پرداخته اند تا افراد بتوانند شناختی دقیق را از ساختار استعداد کودک خویش به دست آورند. آن ها باید نتیجه ی پرسش نامه ی آزمون های استاندارد را با تحلیلی تخصصی از استعداد کودک خویش ترکیب کنند.

سرزمین اسکیموها در قطب شمال است؛ آب گیری مرکزی، که با اقیانوس منجمد شمالی انباشته شده و خشکی آنها را دربرگرفته اند. اسکیموها را از نظر جغرافیایی می توان به پنج گروه تقسیم کرد: لابرادوری ها، گرینلندی ها، اسکیموهای مرکزی، قبایل مکنزی و اسکیموهای آلاسکایی. به هر حال همه اسکیموها به یک تیره تعلق دارند. هر گروه اسکیمو یک نام محلی نیز دارد هم چون: آگلمیوت، تیکرامیوت و اوگالاکمیوت. اسکیموها کوچ نشین هستند. آنها در اقامت گاه کوچک زندگی و در دسته های کوچک حرکت می کنند. یک گروه شکارچی با زنان و کودکان خود معمولا زمستان را در مکانی سپری می کنند که دهکده زمستانی نام دارد. درباره زندگی اسکیموها، نحوه شکار، غذا خوردن، تهیه لباس و... آنها اطلاعات بسیار جالبی وجود دارد. نگارنده در کتاب حاضر، پس از تحقیق درباره اسکیموها، مطالبی را درباره زندگی آنها ارایه کرده است. بر بام دنیا؛ ایگلو؛ زندگی در ایگلو؛ کایاک، اومیاک، سورتمه؛ شکار در خشکی؛ آداب اسکیموها؛ و کشف قطب، عنوان های فصل های کتاب است.

والدین می دانند که فرزندشان نیازمند یادگیری علوم است، ولی به درستی نمی دانند که در این زمینه چه باید بکنند و نمی دانند که چگونه باید به پرورش علاقه و توانمندی فرزندشان در زمینه علوم کمک کنند. کتاب حاضر، چهارچوبی در اختیار والدین می گذارد تا آنها بتوانند در قالب آن، به پرورش توانمندی خود در آموزش هرچه بهتر علوم به فرزندشان بپردازند. اهمیت دانش و توان علمی از محدوده انتخاب شغل بسیار فراتر می رود. این توانمندی در گرفتن تصمیم های صحیح و مدبرانه نقشی حیاتی ایفا می کند. کتاب حاضر، شامل هفت فصل است: فصل نخست مقدمه مختصری است درباره اینکه علم و فن آوری چیست. در فصل دوم راهنمایی هایی درباره نحوه شناسایی توانمندی علمی در فرزندان ارایه می شود. فصل سوم شامل راه کارهایی برای پرورش توانمندی های فرزندان و پیشنهادهایی برای کمک گرفتن از افراد مختلف جامعه است. فصل چهارم به همکاری با نظام مدرسه در راستای پیشبرد یادگیری موثر درس علوم برای فرزندان و دیگران اختصاص دارد. در فصل پنجم روش هایی برای ایجاد تغییر در آموزش فرزندان پیشنهاد شده است. فصل ششم افراد را به سوی راه هایی برای تقویت علاقه فرزندان به پژوهش علمی مستقل رهنمون می کند و در فصل آخر با نگاهی به کل ماجرا، مباحث را به پایان می رساند.

این کتاب عمدتاً از ترجمه‌ی آزاد گلچینی از مطالب کتاب "صدا و هنر پیشه" نوشته‌ی سیسلی بری، معلم پرتجربه‌ی بیان و صدا فراهم آمده است. خانم بری هنگام نوشتن این کتاب مربی "گروه سلطنتی شکسپیر" بوده‏است - چنانکه همگان می‏دانند این گروه یکی از بهترین گروه‌های تأتری و بنظر برخی همانا بهترین گروه تاتری‏ انگلستان است. بسیاری از هنر پیشگان مشهور تأتر و سینما بطور خصوصی نزد خانم بری آموزش دیده‏اند - ازجمله مگی اسمیت، شون کانری، توپول، پیترفنیچ و ترنس استامپ، که تماشاگران ایرانی نیز از طریق سینما -اگر نه با صدایشان، حداقل با چهره‌شان - آشنا هستند. پیتربروک، کارگردان انگلیسی، ضمن چند کلمه‏ای که‏در معرفی و ستایش کتاب بری نوشته، شرح داده است که چرا تمرین‌های مفصل و دقیق برای آزاد کردن امکان‌ها و توانایی‏های صدا ضروری‌اند. وی می‏گوید هدف از تربیت صدا، نه یاد گرفتن نحوه‌ی تولید آن، بلکه آزادکردن آن است. بروک می‏افزاید تمرین‌های خسته کننده و ملال آور برای رسیدن به این مقصود کافی نیستند واهمیت روش خانم بری را در این می‏داند که وی تربیت صدا را فقط در رابطه‏ی متقابل با تجربه‏های عاطفی‏بازیگر مؤثر می‏یابد. و هر گز صدای واژه‏ها را ازمعنای زنده آن‌ها جدا نمی‏کند؛ هم از این رو، در تمرین‌های خود بیشتر از شعر استفاده می‏کند. چرا که شعر بهتر می‏تواند عواطف و احساس‏های عمیق بازیگر را بیدار کند و بکاراندازد.

کتاب پرورش صدا و بیان هنرپیشه/ صدا وسیله‌ای‌ست که شما با آن با دیگران ارتباط برقرار می‌کنید. هر چند که هئیت ظاهری شما _حرکات، لباس، ایماهای غیر ارادی_ نیز خبر از شخصیت شما می‌دهد، لیکن بوسیله‌ی صداست که شما اندیشه‌ها و احساس‌های مشخص و دقیق خود را بیان می‌کنید... .

صحیح
شماره اشتباه
دسته بندی